Asociación Civil Científica Piensa Diferente
Bienvenidos a la Asociación Civil Científica "Piensa Diferente" (ASCICIPIDI) La ASOCIACIÓN CIVIL CIENTÍFICA PIENSA DIFERENTE es una editorial fundada en el año 2022, con sede en Chiclayo, Lambayeque, Perú. Nos especializamos en la publicación de libros académicos multidisciplinarios con Código ISBN, y todos nuestros trabajos son sometidos a una revisión de pares ciegos. Enfocados en el mercado de habla hispana y con la convicción de que hay numerosos autores talentosos en Iberoamérica, España, Estados Unidos y más allá, hemos ampliado nuestro alcance. Ahora publicamos libros principalmente en español, con planes de expandirnos al inglés y al portugués en el futuro. Nuestra política es brindar acceso abierto (Open Access) a una amplia variedad de géneros literarios, con la única condición de que los títulos presenten un potencial significativo. Nuestros Esfuerzos y Colaboraciones: La Asociación Civil Científica "Piensa Diferente" se compromete a ofrecer apoyo integral a las personas en diversas áreas de sus vidas. Colaboramos con individuos y entidades legales para perseguir objetivos no lucrativos en asistencia social, educación, cultura, ciencia, artes, literatura, deporte, política, profesiones, gremios y vivienda. Mantenemos acuerdos de colaboración con universidades y centros de investigación a nivel nacional e internacional. Eventos Académicos y Científicos: Como parte de nuestra misión, organizamos simposios, webinarios y congresos, tanto a nivel nacional como internacional, contribuyendo al bienestar global. Explora nuestro contenido, participa en nuestros eventos y únete a nuestra misión de pensar diferente para un futuro mejor. ¡Juntos, construimos un camino hacia la excelencia y el bienestar global! Contáctanos: En nuestra página web encontrarás toda la información que necesitas. Estamos constantemente en busca de nuevos autores y nuestra misión principal es mantenerlos satisfechos. Si te identificas con nuestra editorial, no dudes en ponerte en contacto con nosotros. Para consultas editoriales independientes, también puedes comunicarte al siguiente número: (+51) 971913955 o al (+1) 970-275-6402, o enviarnos un correo electrónico a carloperu2020@gmail.com. M. Sc. Carlomagno Sancho Noriega, Editor General Equipo editorial: Dr. Carlomagno Sancho Noriega Universidad nacional de la frontera, Perú Dra. Aixa Lanett Powell Estados unidos Dr. Antonio Rodríguez Fuentes Universidad Granada, España
Educación y transformación: horizontes para una nueva era
Colección: Investigación académica Categorías: Proyectos de Investigación Palabras clave: Aprendizaje, Docente, Educación, Estudiante, Relaciones significativas La educación ha sido, a lo largo de la historia, el principal motor de transformación social, cultural, científica y humana. En un mundo caracterizado por cambios acelerados, avances tecnológicos disruptivos, nuevas dinámicas sociales y desafíos globales sin precedentes, los sistemas educativos enfrentan la responsabilidad de reinventarse para responder de manera pertinente a las necesidades de las generaciones presentes y futuras. En este contexto, la reflexión académica, la investigación interdisciplinaria y la construcción colectiva del conocimiento adquieren una relevancia estratégica para comprender y orientar los procesos de transformación que demanda la sociedad contemporánea. Educación y Transformación: Horizontes para una Nueva Era surge como una obra colectiva que reúne las voces, experiencias y aportes de investigadores, docentes y profesionales de diversos países, comprometidos con la búsqueda de respuestas innovadoras a los retos que enfrenta la educación en el siglo XXI. Este libro constituye un espacio de encuentro académico donde convergen diferentes perspectivas teóricas, metodológicas y prácticas, permitiendo analizar la educación desde enfoques que integran la calidad educativa, la neuroeducación, la transformación digital, la inclusión, la innovación pedagógica, el pensamiento crítico, el desarrollo humano y la construcción de sociedades más equitativas y sostenibles.
Derechos de autor 2026 Juan Carlos Cardona Acosta, Santiago Restrepo Garizabal, Nit Roselin González Villasana, Cecilia Andrea Mora Godoy (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tópicos de la Administración para el Desarrollo Regional Sustentable
Colección: Investigación académica Categorías: Proyectos de Investigación Palabras clave: Sostenibilidad , Desarrollo, Administración El desarrollo regional sustentable constituye un eje estratégico en la agenda académica y en la formulación de políticas públicas contemporáneas, particularmente en economías emergentes caracterizadas por heterogeneidades territoriales, vulnerabilidad financiera y brechas tecnológicas persistentes. En este contexto, la administración adquiere un papel central como disciplina articuladora de procesos económicos, organizacionales y sociales, orientados a generar valor sostenible en el tiempo. La comprensión integral de los fenómenos administrativos exige, por tanto, enfoques multidimensionales que integren planeación financiera, innovación tecnológica, análisis de datos, fortalecimiento empresarial y formación profesional. La obra Tópicos de la Administración para el Desarrollo Regional Sustentable se inscribe en esta perspectiva, proponiendo una reflexión académica que vincula fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas en distintos niveles de análisis organizacional y territorial. El objetivo general del libro es analizar y sistematizar enfoques contemporáneos de la administración que contribuyan al fortalecimiento de las organizaciones y al impulso del desarrollo regional sustentable, mediante la integración de herramientas financieras, tecnológicas, estratégicas y formativas.
Derechos de autor 2026 Magda Gabriela Sánchez Trujillo, Jesús Esperanza López Cortez, Carlomagno Sancho Noriega (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
IV Congreso Iberoamericano del Pensamiento Transformacional
Colección: Actas y Ponencias de Congresos Categorías: Tecnología e Ingeniería, Historia, Actas de Congresos, Neuromitos en la Educación Palabras clave: Pensamiento, Transformación, Innovación, Educación La presente obra colectiva, publicada por la Asociación Civil Científica Piensa Diferente en el marco editorial de la Revista Pensamiento Transformacional, constituye un testimonio intelectual del IV CONGRESO IBEROAMERICANO DE PENSAMIENTO TRANSFORMACIONAL: un espacio de convergencia académica donde la ciencia, la ética, la educación, la espiritualidad y la lingüística dialogan para responder a los desafíos estructurales de nuestro tiempo. Este volumen no es una mera compilación de ponencias. Es un mapa epistémico de Iberoamérica en tránsito. Un territorio que se interroga, que problematiza sus fracturas históricas y que, desde la rigurosidad científica, se atreve a imaginar nuevos horizontes civilizatorios. Aquí confluyen investigaciones sobre neuroeducación y sus riesgos epistemológicos; modelos de gestión ética basados en la austeridad providencial; pedagogías inclusivas; memoria histórica; revitalización etnolingüística intercultural; análisis discursivos; estudios de adquisición de segundas lenguas; salud mental en contextos de incertidumbre; y propuestas de evaluación transformadora. El pensamiento transformacional, lejos de constituirse en un eslogan, emerge en estas páginas como una categoría analítica y operativa. Supone una reconfiguración de la mentalidad individual, institucional y colectiva orientada hacia la sostenibilidad ética, la innovación con sentido humano y la justicia cognitiva. Transformar no es alterar superficialmente; es intervenir en las matrices culturales que configuran nuestras prácticas educativas, financieras, comunicativas y sociales.
Derechos de autor 2026 Carlomagno Sancho Noriega, Antonio Rodríguez Fuentes, Álvaro José Feria Rodríguez, Holman Reyes Puentes, Santiago Sevilla Vallejo, Angely Sthefany Nasha Sancho Vilchez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Saberes de la docencia en contextos rurales de Chiapas, México
Colección: Investigación académica Categorías: Recursos Académicos y Didácticos Palabras clave: Educacion , Sociocultural Hablar del rendimiento académico en las escuelas rurales de Chiapas implica adentrarse en un campo complejo donde convergen dimensiones pedagógicas, sociales, culturales y estructurales que trascienden la mera medición de calificaciones. Desde la perspectiva de Ángel Díaz-Barriga (2014) particularmente en su obra Currículum: entre la utopía y la realidad, el análisis del desempeño escolar no puede desligarse del currículum vivido, es decir, de aquel que se concreta en la práctica cotidiana de las aulas y que se encuentra permanentemente tensionado entre las prescripciones normativas y las condiciones reales de los contextos educativos. En este marco, el rendimiento académico deja de ser un indicador aislado y se convierte en una expresión de las posibilidades y límites del proyecto educativo en contextos rurales marcados por la desigualdad. En el discurso educativo contemporáneo, el rendimiento académico suele presentarse como uno de los principales indicadores de la calidad educativa. Evaluaciones estandarizadas, informes institucionales y políticas públicas colocan el logro académico como sinónimo de eficacia escolar. Sin embargo, como advierte Díaz-Barriga (2014), esta visión responde con frecuencia a una lógica tecnocrática del currículum, en la que se privilegia el resultado medible por encima de los procesos formativos, las trayectorias de los estudiantes y las condiciones socioculturales que inciden en el aprendizaje. En el caso de las escuelas rurales de Chiapas, esta distancia entre el currículum ideal y el currículum real se vuelve particularmente evidente.
Derechos de autor 2026 Catarino Ancheyta Rosales, Carlomagno Sancho Noriega, Jesus Esperanza López Cortez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Convergencias Académicas: Estudios Multidisciplinarios de Investigación
Colección: Investigación académica Categorías: Tecnología e Ingeniería, Tecnología de la Información, Métodos y Técnicas de Aprendizaje Palabras clave: Investigación, Tecnología, Educación La acelerada transformación tecnológica, social y económica que caracteriza al siglo XXI ha redefinido la manera en que se produce, gestiona y aplica el conocimiento. En este escenario, la investigación académica adquiere un papel estratégico como puente entre la formación profesional y las necesidades reales de los distintos sectores de la sociedad. El libro Convergencias Académicas: Estudios Multidisciplinarios de Investigación surge como una respuesta a este desafío, al reunir una serie de capítulos que representan el resultado de procesos investigativos rigurosos, originalmente concebidos como trabajos de grado y posteriormente adaptados a un formato editorial de carácter científico. Esta obra compila investigaciones desarrolladas por profesionales formados en el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional ITFIP, cuyas propuestas evidencian la aplicación del conocimiento académico a contextos reales. La mayoría de los capítulos se inscriben en el campo de la Ingeniería de Sistemas, disciplina que se posiciona como un eje transversal para la innovación, la automatización de procesos, la transformación digital y la gestión eficiente de la información. Desde esta perspectiva, los estudios presentados abordan problemáticas vinculadas a la educación mediada por tecnologías, el desarrollo de software, la gestión de datos, la implementación de plataformas digitales, la programación, el uso de dispositivos electrónicos y la integración de herramientas emergentes en distintos entornos organizacionales y educativos.
Derechos de autor 2026 Holman Reyes Puentes, Luis Antonio Herrán Cardoso, Alvaro José Feria Rodriguez , Carlomagno Sancho Noriega (Autor/a); María Alejandra Lara Vera, Jorge Leonardo Castro Arana, Camilo Grimaldo Caviedes, Carlos Enrique Lara Meneses, Hugo Hernando Guayara Ramirez, Angello Joel Feria Cortes, Alejandro Pava Cortes, Daniel Stiven Vásquez Gómez, Paula Andrea Gómez Gómez, Nicolas Hernán Salazar Diaz, Víctor Alexis Aragón Briñez, José Manuel Parra Patiño, Carlos Enrique Otavo Morales, Jeniffer Julieth Palencia Quezada, Freddy Steven Rodríguez Valdés, Ángel Santiago Sandoval Palma, Sandra Yasmín Samudio López, Adriana Constanza Estefan Avendaño, Leslie Valeria Cardoso Rojas, Alejandro García barrios, Esli Adi Gómez Ospina, Juan David Diaz Valencia, Yonar Esteber Mendoza Cuellar, Uriel Alejandro Trujillo Mateus, Juan David Oviedo Saez, Angela Yusely Preciado Barreto, Jhonnier Felipe Guzmán Peña, Jorge Luis Luna Rubio, Elena Janeth Santa Torres, Karen Daniela Hernández Prada, Yurany Vega Gomez (Autor de capítulo) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Investigación e Innovación Educativa para laTransformación digital
Colección: Investigación académica Categorías: Investigación Académica Palabras clave: Investigación, Innovación, Transformación, Educación El libro Investigación e Innovación Educativa para la Transformación Digital constituye una respuesta académica fundamentada ante este escenario de cambio. La obra integra diversas investigaciones desarrolladas en México y América Latina que examinan experiencias reales en instituciones educativas donde convergen la tecnología, la pedagogía activa y la reflexión científica como elementos para generar propuestas pertinentes, contextualizadas y transferibles. Cada capítulo ofrece una aproximación analítica a los desafíos actuales de la educación, sustentada en metodologías rigurosas y en la convicción de que el conocimiento debe orientarse al servicio de la comunidad educativa.
Derechos de autor 2025 Carlomagno Sancho Noriega, Laura Beatriz Vidal Turrubiates, Miguel Lizcano Sánchez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Producción de material de investigación del turismo sostenible en estudiantes universitarios
Colección: Investigación académica Categorías: Proyectos de Investigación Palabras clave: Sostenibilidad , Turismo, Investigación En la actualidad, la sostenibilidad aplicada al turismo es un ámbito de investigación plenamente consolidado. Desde la aparición, en los años noventa del siglo pasado, de postulados y planteamientos teóricos que apostaban por la sostenibilidad como paradigma intelectual, la investigación en turismo se ha dirigido en buena medida hacia este terreno. En un primer momento predominaba la discusión conceptual sobre los términos en que había que englobar los procesos de sostenibilidad y, poco a poco, se fueron introduciendo también aspectos pragmáticos y de aplicación práctica de la sostenibilidad a partir de casos de estudio (construcción de indicadores, cálculo de la capacidad de carga, medida de los impactos del turismo, herramientas para la gestión y planificación sostenible de destinos, etc.). A pesar de estos intentos de acercar la teoría sobre sostenibilidad a la práctica, una primera consideración sobre los límites de la investigación en turismo y sostenibilidad es precisamente el excesivo dominio de los debates teóricos por encima de las aportaciones aplicadas que resuelven problemas reales de los destinos y de la industria turística.
Derechos de autor 2025 Carlomagno Sancho Noriega (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Transformando la Educación desde el Interior: Felicidad Docente a través del Sentido y la Positividad
Colección: Investigación académica Categorías: Metodología de la Investigación Palabras clave: Felicidad, neuroeducación, Transformación Históricamente, el ser humano ha sufrido etapas de crisis como parte de su aprendizaje natural, ello ha fortalecido su forma de vivir al momento de manejar dichas situaciones repetitivas. Si nos remontamos en los primeros años de la especie humana, encontramos un ambiente hostil de supervivencia frente a los peligros que les acechaba. En este escenario, también surge la curiosidad de saber su porqué de su existencia al momento de realizar sus actividades diarias para conocer la verdadera felicidad y esta definición histórica ha presentado varias percepciones en un mundo cambiante. Por ende, saber si somos felices o no, es un tema de interés científico social. Aunado a ello, los problemas sociales como el sicariato, el desempleo y directamente, la sobrecarga laboral como consecuencia del mínimo pago en la docencia universitaria que obliga a trabajar en más de una universidad.
Derechos de autor 2025 Miguel Angel Raymundo Sandoval, María Laura Sandoval Coronado, Jaime Olavi Honorio Álvarez, Flor del Socorro Gonzales Zurita , Neil Edwin Arévalo Alcántara, Segundo Rafael Atto Coba (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
III CONGRESO IBEROAMERICANO DEL PENSAMIENTO TRANSFORMACIONAL
Colección: Actas y Ponencias de Congresos Categorías: Resúmenes de Ponencias En un mundo académico diverso, pero con la consciencia clara de la necesidad de aportar para el mejoramiento de la calidad de vida en el orbe, surgen oportunidades de encuentro que ponen en contacto a personas de todo el mundo y de todas las áreas del conocimiento, para que de manera conjunta tejan soluciones viables a problemáticas comunes, para los diversos contextos que requieren ser atendidos. La idea de expertos guardianes y propietarios celosos de saberes guardados en compartimentos separados, ha dado paso a visiones de mundo donde todos podemos compartir sin que con ello perdamos nada, antes bien multiplicamos el valor del saber que socializamos. Esta parece ser la visión y la energía que mueve a los organizadores y participantes de este congreso que hace entrega al mundo académico de muy interesantes ideas en todos los campos, las cuales servirán de base para seguir construyendo nuevas propuestas con alto potencial transformador en un mundo sediente de saberes que ayuden a integrar y valorar aportes sin importar de dónde vengan. La capacidad de escuchar con atención y respeto las ideas de cada participante, permite establecer conexiones con los contextos diversos que nos corresponde vivir, además de servir de base para la constitución de comunidades de aprendizaje con alto potencial transformador. Es cuando construimos juntos que aprendemos a valorar los aportes de todos los integrantes de la comunidad.
Shirley G. da Silva Nascimento da Silva Nascimento
Jesús Esperanza López Cortez López Cortez
Pedro José Arrifano Tadeu Arrifano Tadeu
Derechos de autor 2025 Asociación Civil Científica Piensa Diferente https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Del Aula al Entorno Digital. Estrategias para una Educación Competitiva
Colección: Recursos Académicos y Didácticos Categorías: Métodos y Técnicas de Aprendizaje Palabras clave: Indicadores de gestión, Generación de ventajas competitivas. El capítulo que a continuación se presenta, es resultado de investigación del proyecto titulado Indicadores de Gestión en materia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta fundamental para la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Institución Universitaria Pascual Bravo y en él se analizan las diversas herramientas que coadyuvan en el desarrollo de indicadores de gestión los cuales contribuyen en la generación de ventaja competitiva en las organizaciones. El presente trabajo se fundamentó en los postulados teóricos de autores como Hernández, Fernández y Baptista (2003), Hill, Charles y Jones, Gareth (2011), Beltrán (1992), Rincón (1998), García. (2008) Robbins (2009) y Salgueiro (2001). El mismo se tipifica como descriptivo, no experimental, transeccional, de igual forma son producto de una revisión sistemática de bibliografía los cuales fueron interpretados mediante la aplicación de un análisis documental y crítico del objeto de estudio. Los indicadores de gestión constituyen una herramienta de valor agregado dentro de las organizaciones, con miras a elevar el nivel de competitividad dentro del mercado de acción, lo cual permite la posibilidad de coadyuvar en la toma de decisiones gerenciales asertivas y pertinentes, mediante la aplicación de una gerencia estratégica, que fortalece el liderazgo e impactando en la competitividad organizacional mediante la generación y demanda de recursos tecnológicos, vitales para alcanzar los niveles de competitividad deseados. Ahora bien, de los resultados, podemos observar dos aspectos o características para tener en cuenta, la primera de ellas, es que las diversas organizaciones cuentan con una unidad estructural diseñadas y dotadas con las herramientas tecnológicas para generar los indicadores de gestión; en segundo lugar, dichas unidades cuentan con el talento humano idóneo, el cual concertado mediante un equipo multifuncional, dentro y fuera de la unidad estructural, en sinergia junto al liderazgo gerencial producen la generación de ventaja competitiva.
Colección: Psicología Educativa y Neurociencia Categorías: Sociología Palabras clave: Salud, bienestar, Sonrisa La risa es un tema de aplicación diaria en nuestras vidas, pero, ¿alguna vez nos hemos preguntado qué es la risa? ¿Por qué nos reímos? ¿Para qué sirve? ¿Cuántas veces al día nos reímos? y, más allá de eso, ¿nos reporta algún beneficio terapéutico la risa? Aquí sólo vamos a hablar de la risa como la respuesta que da el organismo para expresar diversión, alegría, felicidad, emociones todas ellas positivas que reflejan un excelente estado anímico del ser humano, y no de la sonrisa triste, ni tampoco de la risa maliciosa y burlona, que no merecen nuestro interés. Así pues, la risa así entendida, es conocida en todo el mundo como un síntoma de buen humor, si bien es cierto que no se ríe en la misma medida en todas partes, dependiendo de ciertos factores como son la cultura, el clima, etc. Así, por ejemplo, en los países con clima frío, la gente ríe menos que en países con climas cálidos. Estamos en un mundo lleno de conflictos y, una gran medicina, quizás la mejor, más efectiva y sin costo alguno, es el buen humor, que es lo que provoca en nosotros la risa. Sin duda el reír nos hace olvidar por un momento nuestros problemas, mientras uno ríe no existe nada más, es como si mientras reímos el mundo se hiciera a un lado y durante esos momentos nos sentimos plenos de dicha.
I CONGRESO NACIONAL DEL PENSAMIENTO TRANSFORMACIONAL
Colección: Actas y Ponencias de Congresos Categorías: Resúmenes de Ponencias Palabras clave: Neuroeducación, Tecnología, Conocimiento, Congresos El conocimiento científico se erige como una de las herramientas más poderosas para enfrentar los retos del mundo contemporáneo. Este libro, fruto de un arduo proceso de investigación, busca contribuir al entendimiento de la investigación científica, abordándolo desde una perspectiva innovadora y rigurosa, con el propósito de aportar soluciones concretas a los problemas de la educación del futuro. En un contexto global marcado por la necesidad de encontrar nuevos conocimientos, como el desarrollo sostenible, la transformación digital, la equidad social, resulta imprescindible generar conocimiento que no solo amplíe los horizontes teóricos, sino que también tenga un impacto tangible en la sociedad. Este trabajo se enmarca en esa premisa, combinando un enfoque interdisciplinario con una metodología robusta para ofrecer hallazgos relevantes que puedan ser aplicados en el sector de la calidad educativa. A lo largo de este libro, se presentan investigaciones inéditas a partir de los resultados de investigación. Cada capítulo ha sido cuidadosamente estructurado para guiar al lector en un recorrido claro y coherente, desde la formulación de las preguntas de investigación hasta la interpretación de los resultados y sus posibles aplicaciones.
Fisicoquímica de alimentos guías de laboratorio
Colección: Investigación académica Categorías: Desarrollo Sostenible, Publicaciones Científicas Palabras clave: Fisicoquímica, Alimentos, Laboratorio El avance de la ciencia y la tecnología ha revolucionado nuestra comprensión y enseñanza de las ciencias naturales, especialmente en el ámbito de la fisicoquímica de los alimentos. En un mundo donde la seguridad alimentaria se ha convertido en un desafío crítico, la educación universitaria enfrenta el reto de formar profesionales que no solo sean competentes y críticos, sino que también actúen con responsabilidad y sostenibilidad. Este libro, titulado "Fisicoquímica de los Alimentos: Guías de Laboratorio", surge como respuesta a la necesidad de proporcionar un recurso didáctico que integre la teoría con la práctica, promoviendo un aprendizaje significativo y relevante en el contexto actual. A lo largo de sus páginas, se presentan 17 prácticas de laboratorio, diseñadas para abordar los principios fundamentales del análisis fisicoquímico en alimentos. Cada práctica no solo facilita la comprensión de conceptos teóricos, sino que también fomenta el desarrollo de competencias científicas, como el análisis crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo. La seguridad en el laboratorio es un pilar fundamental de este manual; por ello, se incluyen directrices claras sobre las medidas de seguridad necesarias, garantizando un entorno de trabajo seguro y responsable.
PRODUCCIÓN DE MATERIAL DE INVESTIGACION DEL TURISMO SOSTENIBLE
Colección: Investigación académica Categorías: Ciencias Sociales y Humanidades, Sociología Palabras clave: turismo, sostenible, investigación Se puede señalar que durante décadas se ha constatado que el turismo contribuye al crecimiento económico y que ha sido reconocida su importancia como motor del desarrollo sostenible por parte de varios organismos internacionales. Además, el turismo tiene muchas características que lo hacen especialmente valioso como agente de desarrollo porque estimula el empleo, el comercio, y las capacidades productivas vinculadas a la cadena de valor del turismo. Entre sus activos se pueden nombrar el entorno natural o el patrimonio cultural. Sin embargo, el turismo también puede ser una fuente de daños medioambientales, de consumo de recursos escasos y de cambios negativos en la sociedad. Por estas razones, cada día es más necesaria una adecuada gestión y planificación turística siguiendo los fundamentos del turismo sostenible, que se ha definido como un turismo que considera sus repercusiones económicas, sociales y medioambientales actuales y futuras, atendiendo a las necesidades de los visitantes, la industria, el medio ambiente y las comunidades locales (ONU Turismo, 2024).
Derechos de autor 2024 Carlomagno Sancho Noriega,Exilda Elena Peña Alvarado https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Material bibliográfico para mejorar las competencias investigativas
Colección: Recursos Académicos y Didácticos Categorías: Recursos Académicos y Didácticos Palabras clave: material bibliográfico, Competencias, Investigación El presente libro es un material bibliográfico para mejorar las competencias investigativas, se realizó con la finalidad de elaborar el libro de investigación que servirá de guía para los estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Empresariales y Turismo y la Facultad de Ciencias Económicas y ambientales apasionados por la investigación científica, así como también otros estudiantes y público en general interesados en la investigación. En este contexto podemos decir que la formación y desarrollo de las competencias investigativas en los estudiantes universitarios es una responsabilidad compartida del docente, del estudiante y del padre de familia. Los resultados de las diferentes investigaciones plasmadas en el libro como material bibliográfico son de ayuda para las futuras investigaciones que se realizaran en el contexto local, regional, como nacionales e internacionales, estos estudios son muy importantes ya que ofrecen información que orienta a asumir reto para la mejora y toma de decisiones asertivas. (Sancho Noriega, 2022) menciona que conocer la normativa que se aplica para el desarrollo de la evaluación por competencias es importante establecer los mecanismos de coordinación docente que se establecen para la puesta en práctica y seguimiento de la evaluación por competencias por ende analizar la formación docente en relación a métodos y estrategias de evaluación por competencias, formación inicial y permanente. Esto tiene que ver con identificar las dificultades y barreras que encuentra el profesorado en la aplicación del modelo de evaluación por competencias y el impacto de los resultados que se obtendrá en el alumnado de educación superior.
Derechos de autor 2023 Carlomagno Sancho Noriega, Antero Alexander Cabrera Torres , Marcos Marcelo Castillo Flores https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Grammatical term and sentence patterns improving english for everyone
Colección: Recursos Académicos y Didácticos Categorías: Métodos y Técnicas de Aprendizaje Palabras clave: Grammatical, Sentence, Pattern The purpose of this book is to help students of foreign language, to understand the terms, and the rules of grammar usage. It provides information and advice on specific matters of English usage in order to avoid common errors. we have done our best to reduce this difficulty by careful listing of the terms. All grammatical terms, whether traditional or more recent, are therefore carefully explained in the book, where the students are introduced to the theoretical concepts that help them how to use the rules in whatever situation. We have included some sentence patterns because a student generally learns to use a language that he wants to acquire.
Derechos de autor 2021 Rosa Felicita Gonzáles de Otero, Carlomagno Sancho Noriega